Integration – även på svenska
Människor anländer till Finland av olika orsaker. Oavsett om orsaken är arbete, familj eller möjligheten att söka asyl, ska integrationen fungera. En lyckad integration handlar om att människor får möjlighet att leva ett tryggt och meningsfullt liv i sitt nya hemland. Språk, utbildning, hälsa, boende och gemenskap är alla delar av en lyckad integration. När människor känner sig delaktiga och välkomna stärks både individens välmående och samhällets sammanhållning.
Föreningar, kulturinstitutioner och idrottsföreningar skapar naturliga mötesplatser mellan människor med olika bakgrund. När man idrottar, spelar eller skapar tillsammans ökar förståelsen och tilliten. Därför ska vi långsiktigt stödja civilsamhällets arbete för integration och antirasism.
På statlig nivå sätts ramarna och tilldelas resurser för integration, medan myndigheter som exempelvis Migrationsverket ska verkställa lagstiftning och stöd i praktiken. Välfärdsområdena och kommunerna spelar en central roll eftersom integration sker lokalt i skolan, på hälsocentralen och genom sysselsättningstjänster.
Goda språkkunskaper ger människor frihet att delta, påverka och förstå samhället omkring dem. Därför ska alla nyanlända ha likvärdig tillgång till högklassig språkundervisning.
Integration på svenska måste också i praktiken erbjudas på samma villkor som integration på finska. Det kräver långsiktig planering, finansiering och klara mål av det offentliga. Idag bär tredje sektorn ett för stort ansvar för integrationen på svenska.
För SFP är det viktigt att alla som vill har möjlighet att integreras på svenska och bli del av den finlandssvenska kulturen, oavsett ursprung. Att integreras på svenska handlar inte om att man väljer bort finskan. För oss är det viktigt att det fortfarande erbjuds språkundervisning och stöd på finska också när det primära integrationsspråket är svenska. Integration på svenska ska vara ett reellt och tillgängligt alternativ.
Småbarnspedagogiken, grundskolan, andra stadiet, den fria bildningen, och högskolorna utgör en viktig del av språkundervisningen. Att stödja språkutvecklingen inom småbarnspedagogiken lägger en god grund för den fortsatta skolgången.
Elevens faktiska språkkunskaper ska vara avgörande för om man får undervisning i svenska eller finska som andra språk. Principen ska vara att den grundläggande utbildningen är gemensam för alla. Nyanlända elever kan i början behöva förberedande undervisning för att få det språkstöd och den introduktion till skolan som de behöver. Den förberedande undervisningen är en tillfällig särlösning och ska ordnas som en integrerad del av skolvardagen. Målet ska vara att eleverna så snart deras kunskaper och situation tillåter det blir en del av den övriga skolgemenskapen och undervisas i samma grupper som elever med finska eller svenska som modersmål.
Skolan är en av de viktigaste arenorna för en lyckad integration. Det är en betydelsefull mötesplats för hela familjen. Genom skolan får nyinflyttade familjer kontakt med andra familjer, lärare och det omgivande samhället. Det är viktigt att föräldrarna känner tillit till det finländska skolsystemet och upplever att de är delaktiga på lika villkor. Genom aktiv föräldrasamverkan kan skolan fungera som en bro in i samhället och stärka både barnets och familjens integration.
Språkundervisningen måste vara flexibel för att människor ska kunna kombinera den med arbete, praktik eller familjeliv. Särskilt föräldrar som är hemma med barn behöver bättre möjligheter till språkundervisning på tider och sätt som fungerar för dem, till exempel genom att ordna den i samband med barnens skoldag.
Nyanländas politiska deltagande i Finland är lägre än hos den infödda befolkningen. När människor med olika bakgrund får reell möjlighet att påverka stärks demokratin och tilliten i samhället. Därför behövs tydlig information om politiska rättigheter och tillgängliga kanaler för deltagande.